Географія. Підручник для 7 класу ЗНЗ П. О. Масляк, С. Л. Капіруліна 2015

Географія : підруч. для 7-го кл. загальноосвіт. навч.
закладів / П. О. Масляк, С. Л. Капіруліна. — Кам’янець-
Подільський : Аксіома, 2015. — 320 с. : іл.
ISBN 978-966-496-337-1
Метою запропонованого підручника є формування географічних
знань про природу материків і океанів та її цілісність, про населення
та його життєдіяльність у різних природних умовах. Водночас автори
підручника намагалися розширити знання учнів про географічну обо-
лонку та її компоненти шляхом використання нетрадиційних форм і
методів навчання.
Зміст та структуру підручника спрямовано на формування на-
вчально-пізнавальної, інформаційної, картографічної, комунікатив-
ної, загально-культурної компетенцій учнів 7-го класу.
Видання призначене для учнів, вчителів-географів, викладачів та
студентів
  

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ
Коли Ви приступаєте до будь-якої нової гри, перш ніж розпо-
чати, Ви знайомитеся з її правилами. Без них грати неможливо.
Тож, запрошуючи Вас у гру-подорож «Материками та океа-
нами Землі», ми пропонуємо познайомитися з правилами, без
яких неможливо стати переможцем.
У підручнику Ви знайдете певні умовні позначення — пікто-
грами. Що вони позначають та чого вимагають?
1. Кожен новий параграф підручника починається кількома
запитаннями, які позначені так:

Подумайте, чи Ви це знаєте?
Відповіді на ці запитання дадуть змогу зрозуміти, що Ви вже
знаєте і над чим треба замислитися, що пошукати в довідниках,
що запитати у свого вчителя географії.
2. В тексті підручника Ви зустрінетеся з іншими умовними
позначеннями:
— знайдіть на карті шкільного навчального атласу;
— дайте відповідь на запитання;

— Виконайте практичне завдання.
Звичайно, складаючи текст підручника, ми намагалися за-
лучити Вас до активної співпраці. Ми хотіли взяти Вас в наші
співатори, адже Ви вже набули в процесі навчання певні геогра-
фічні знання, вміння та навички. Тож ці запитання та завдання
допоможуть Вам їх продемонструвати.
3. Кожен параграф закінчується двома позначками:

— Головне;

— Підсумкові завдання.
Ці матеріали, по-перше, допоможуть Вам визначити голов-
ні думки, які закладено в текст, а, по-друге, підкажуть, чи все
в цьому тексті було для Вас зрозумілим. Якщо на підсумкові за-
5
питання і завдання Ви не зможете знайти відповіді самостійно,
зверніться по допомогу до тексту підручника, зробіть дзвінок
другу або запитайте капітана нашої географічної гри – Вашого
Вчителя географії.
4. Після завершення основного змісту теми чи розділу Ви по-
бачите наступну позначку:
— це матеріал для допитливих.
На нашу думку, всі учні сьомого класу допитливі. Тому, чи-
таючи цей матеріал в підручнику, Ви, мабуть, запропонуєте
одно класникам щось своє, власне, цікаве Вам та іншим, те, що
Ви знайшли в процесі самостійної роботи вдома або в шкільній
бібліотеці.
5. Перед підведенням підсумків та початком вивчення нового
розділу або теми Ви побачите декілька однакових позначок:
— це підсумкові завдання або різні вправи та запитан-
ня, які допоможуть Вам продемонструвати власні досяг-
нення. Їх можна виконати самостійно або в парі з сусі-
дом по парті, а бо в групі з однокласниками, об’єднавши
зусилля, як це роблять справжні дослідники.
Тож, ми розповіли Вам про наші правила. Сподіваємося,
вони допоможуть Вам опанувати цікаву і таку необхідну науку
як гео графія