Картки з української мови. Експрес-контроль. 1 клас. ІІ частина. Левченко В. С.

Контроль знань у першому класі вимагає особливих форм роботи, оскільки учні тільки почали опановувати українську мову, урок триває лише 35 хвилин, а завдання додому не даються. Активно користуватися картками на уроці можна після вивчення букварної частини. Якщо в класі є учні, які вже вміють читати, то картки можна застосовувати в процесі засвоєння матеріалу букварної частини - складати фонетичні схеми, речення за поданими схемами, добирати слова за запитаннями, що належать до різних частин мови, і складати з ними словосполучення і речення (без використання термінів). В останньому випадку картки для роботи слід пропонувати найпідготовленішим учням. На одному боці картки сформульоване завдання, воно може виконуватися на картці, в зошиті або на окремому аркуші. На звороті надається підказка чи зразок виконання. Якщо дитині важко виконати завдання без сторонньої допомоги, вона може скористатися відомостями, наведеними на звороті картки. Таким чином у першокласника формується вміння користуватися довідковими матеріалами, яке, безумовно, у подальшому стане йому в пригоді. Ми пропонуємо по дев'ять варіантів одного завдання, що допоможе вчителю не тільки організувати індивідуальний контроль засвоєння навчального матеріалу, а й провести фронтальну перевірку, за якої всім учням можна запропонувати як однотипні завдання, так і завдання різних типів, здійснюючи в такий спосіб диференційований підхід до навчання. Картки можна застосовувати не тільки на уроках, а й на заняттях груп подовженого дня. У першій частині посібника вміщено картки із завданнями, спрямованими на перевірку сформованості в учнів умінь ділити слово на склади, визначати місце наголосу в слові, робити звуко-буквений аналіз слова, будувати звукову схему слова, складати схему речення.